《泊头职业学院画册》设计基本完成了，整个过程主要是凭感觉完成的，每一个内容、每一个细节的处理都保留着当时的审美理解和逻辑思考，因此很有必要及时进行一下总结反思，让这些感觉与思考得以保留，并形成理性的认识，以利提高，也可作为艺术设计专业教学的范例。
一、开本：
开本是画册留给读者的第一印象，应格外重视。首先要新颖别致，能引起读者的注意，又要与身份相符，恰当反映画册内容。就本画册来讲，A4横式侧翻已经在八十年校庆时使用过，不可取；A4竖式侧翻最为常见，不可取；开本太小与身份不符，不可取；长宽对比大了虽别致但不稳重，不可取；综合各方面因素，最终决定用26X26CM的方形侧翻的开本。此开本合理之处在于，方形本身稳重大雅，能承载八十年历史的文明、也能表现国家高校的严肃性；较大的幅面，横向通开，有利于表现更多的信息；方形开本，普通书籍并不常见，因此更容易引起读者的兴趣。
二、色彩：
1、封面底色：采用蓝绿色，蓝绿是一种理性的颜色，又有一种文化的感觉，用以表现职业学院的工科性质和学校的文化是比较恰当的。为了使标题与院徽突出，在背景色上再加一条红地，起衬托作用。然而红条的色调或冷或暖效果大不相同：如果是紫红色则与背景蓝绿的色彩相近，相对比较和谐，效果稳重，紫红色偏冷相对理性，用来表现职业学院的工科性质是恰当的，只是页面总体上缺乏暖色调略显压抑；如果是橙红色，基本与背景色互补，使整体页面有了较强烈的冷暖对比，大开大合，给人的视觉更舒适，但此对比略显传统，有保守的感觉，暖红也不够理性，不太适合表现职业学院。因此最终确定为紫红色。院名、院徽用白色，为了使其省目突出，将红色条明度降低。
2、背景图案：内容部分每页都有一个淡印色的灰度图片为背景，这样即能从色彩上起到衬托作用，又能从图片内容上对页面内容起到烘托丰富作用。二、三页用暖绿色以烘托环境优雅；四、五页用暗紫红烘托历史与文化；六、七页用蓝绿色烘托办学理念。
每一张背景图片都只占一个通页的2/3左右，这样即不使页面太闷太死，又巧妙的起到了分割空间的效果。如学院概况一页，右半部分都置于绿调背景之上，而左侧的概况文字则在白地上，使文字得以突出，又明显与右的内容分割开来。
3、标题背景条：选用桔黄色，一是该色明度高又省目，衬托黑字效果最好；同时因画册没有使用过黄色，在所有页面中都能产生较强烈的对比，而省目突出，又使画册有了更强的色彩感觉。
4、文字的色彩：文字基本都使用黑白色，为的是严肃重肯，能对图片起到统领辖制作用。
封面的院名使用白色，原因是与封面整体的暗调形成对比，而更显突出，白色较黑色显得清新现代，首先给阅读者一个好心情。
内容部分的标题一律采用黑色，因为页面都是淡色为主，又以黄色条为衬托，省目突出。其下面的英文用白色是为了减弱对比，不使自身突出，只要起烘托标题的作用。
画册中文字相比图片并不突出。因此文字用黑色黑体以增加它们的严肃性。这样既不影响图片的突出，又不文字自身的权威地位。图片的注释文字也是一样的道理。
封底的地址与通讯文字使用的灰白色，院名及院徽使用黄色，都是为了减弱对比，不使其突出，以保证封面的整体效果。此处的院名院徽只是一种象征，起标志作用，对页面起丰富点缀作用，并没有太多实际意义。
刘格平的题词用的暗红色，刘格平是学校党的创建者，表现的是一段红色革命历史，因此用红色。为了加强内容的厚重感，同时考虑与整页黑色文字与灰度图片的和谐而将红色加暗。
三、布局：
1、满页布局：不留边框，处于边角的图片直接与边角对齐。这样首先能充分利用空间，解决了内容多篇幅少的矛盾。将空白留在中间，也使页面显得更加舒展，能表现更加丰富的内容。图片直接齐边齐角，使图片自然整齐，并且有向外延展的感觉，给人们留有想象的空间。
2、自由布局：所有图片或对齐或错落或重叠，给人自由随意之感。但这只是表面感觉，设计中却严格遵循着两个原则：一是形式美原则，确保页面视觉的美；二是服从内容的逻辑关系，准确表达编者的意图，如主次、轻重、先后等等。
此处着重研究一下页面的视觉美，视觉美的根本就是变化统一：内容简单者求变化以使丰富，内容复杂者求统一，以使页面有秩序有条理。真正的设计中变化与统一都是要同时兼顾的，只有这样才能使页面生动，有生命力。
①、变化：是使页面生动活泼的基本手段，是保证所有资料的个性得以彰显的基础。变化的形式多种多样：如大小、位置、交错、前后、形状、方向、色调、不同内容等等。其实原始资料之间本身就存在着各种各样的对比：
如图片与文字的对比，图片与表格的对比，彩色、灰度还有位图的对比等等；再如《36年老照片》与《杨玉如》本身就是灰度，与其它照片形成强烈对比，《刘格平题词》是位图，看上去根本就不象图片，《画展海报》是一个设计稿，显然与照片不同等等。
更多的时候是靠有意识的加强对比，图片的大小、位置、加上边框、灰度变色等：
如几张作背景的图片变成淡印色就是通过减淡自己以衬托其它图片；再如《36年老照片》、《龙省长来校》、《招聘会》明显放大也是为了加强与其它图片的对比，以使自身突出；还有《刘格平题词》处理成红色以加强与两张灰度照片的对比等等。
②、统一：是保证页面条理与秩序，维持页面整体。统一的方式方法充满着辩证，左右都有道理，但结果却相差万千。此处针对画册涉及到的情形谈几点看法：
a主体突出：一个页面要有主体，在页面中起绝对统治地位，页面才能够统一。如学院概况页，视觉上突出的是两幅图片，而两幅图片无论从大小还是从位置上都形成强烈对比之势，一主一次使页面异常统一。历史悠久页，老照片占据了页面的绝对优势。封面、封底也是这样的道理。
B整齐化一：图片的秩序排列，是一种最简单的统一的方法。或排成一排，或排成一列，或依一边对齐，或角对齐。如科学定位页，中间横向排列的三幅图片，上下同宽，水平平均分布，达到了很好的统一；齐页边其实就是一种典型的齐边，它与页面融为一体；另外此页中概况部分的英文与上面的图片左对齐、后页的《科技楼》左边与《西花园》的右侧对齐、《闫厅长》与《36年老照片》下对齐、《旅游专业》与《画展海报》上对齐、《外教授课》与《大学生艺术节》上对齐、《新老师培训》与《签约仪式》右对齐、编委内容与上方文字的缩进部分对齐、地址通讯部分与上方图片左对齐等等，都为页面的统一秩序起到了重要作用。
C连接组合：它是将多个在面积较小的图片组合在一起，或成为页面的主体，或是一整体。如历史悠久页的后半页，图片较多又无明显的主次，于是将多个图片相连，并最终与《36年老照片》连在一起，在整个页面中占有绝对的优势，成为页面的主体，使页面非常的统一；封面的院徽、院名及英文的院名则放置在同一红底上，这也是一种组合形式；学院概况页与环境优雅页上方的两幅图片相连成为一个整体，也使其成为通页中的核心；环境优雅页中，左下相连的三张图片，虽然不能成为页面主体，但作为一个整体存在，也使页面避免了散乱而变得统一。
d重叠，也是一种组合形式，但它表达的逻辑关系更加清晰明确。主在前次在后，全部显露者是一种完整，个性自然得到彰显，而被遮挡者是一种不完整的表现，没有独立性。一般情况会被理解为一种主次，进一步可以表现理解为后者是前者的相关或延续。就两张图片而言，如果一大一小，可以理解为一主一从，如果大在前小在后，可以理解为小图为大图的延续与补充；如果大在后小在前，则说明小图是大图的核心，前者还是视觉核心。如环境优雅页中的《阅览室》、《语音教室》重叠在《科技楼图书楼》之上，表现的是科技楼图书楼内部设施，因此这两张图片虽小但却能引起人们的关注。
3、封面：封面的效果应该是简单强烈，准确反映册子内容和定位。
首先封面封底采用同一色彩，色调的统一往往是最简单最有效的方法之一。
封面由图片、院名、院徽三个内容构成，首先保证了页面的单纯和强烈。院名放置在页面上1/3处的最省目的区位，虽然没有图片的面积大，仍然是页面的核心，英文的院名主要起一个烘托和强化作用；院徽与院名置于一行，一方面也要表现院徽与院名同等的重要地位，同时与院名组成一个整体，再加上英文院名，强强联合突出地位显而易见，这样页面就变成了两部分，使页面更加单纯统一。图片面积占了页面的一半，能给人留下强烈的印象，但由于放置在页面的左下方，图片并不抢眼。
封底由“敢为人先愿景美好”一项内容（包括一段文字和一张图片）、编辑人员名单、地址与通讯三项内容构成。其中第一项内容的文字与图片放置于上1/3的范围内，当然是作为一个重要内容来对待；编辑人员名单放置于左侧中间位置，即突出又略带谦逊。地址与通讯内容放置右下方，是有意弱化，但由于它的周围没有内容，还是容易引起人们的注意，又特意用灰白色降低了对比。
四、内容：
1、图文表达：画册必须表达编者的意图，遵照读者认识接受的心理规律，引领读者不断深入。首先要按一定的线索逐渐展开，有先后、有主次、有节奏，同时保证每一页内容要完整，每一个内容又要有主题有核心，跳跃性不要过大。鉴于此画册最终的顺序在原稿的基础上进行了调整。我谈谈我的想法和思路。首先呈现给读者的是现在学院的一个总体印象，也就是概况以及环境与设施；接下来才是一项项展开来描述，先从光荣历史讲起；各级领导部门的关怀与重视；当前的办学情况，包括专业、师资、科研、管理、就业等；最后是未来展望。
画册共八页，实则四个通页（包括封面封底）。每一个通页要考虑内容的一致性。首先“学院概况”是固定的内容，只能放置于画册开篇位置，而“环境优雅设施齐全”主要是通过图片反映校园的美与教学条件，二者图文结合能较好的反映学院全貌，因此放置于同一个通页内；“历史悠久，文化厚重”涵盖的内容较多较重要，单独占据一个通页；“科学定位特色发展”、“师资雄厚科研兴校”、“管理严格就业率高”三个内容表现的是学院现状的各个方面，于是放置于一个通页中，有利于让人对学院当前发展状况的一个全面的认识；“敢为人先愿景美好”，该内容是画册所有内容的继续与升华，篇幅虽小但内容虚而大，没法与其它内容放置于同一地位上，放在封底倒是能与其身份相符。
2、位置意义：一个页面不同位置给人的心理感觉有明显的差异，上尊下卑，左重右轻，中间突出，周边渐弱。左上角严肃郑重，因此一般将标题、重要文字、放置左上角，不需要很大，会成为全页的核心基调。右上轻于左上，少了几分尊贵，一些核心的内容多置于此，可以通过大小、上下的位置来控制内容的突出程度。如封面的院名即放置于此，突出省目而不失亲切；愿景展望的图片放置于此，因远离中心，使图片有一种神秘高远之感。左下角，虽不突出，但却严肃。如校庆纪念碑、老校长杨玉如都放置于此，图片并不大，但却丝毫不妨碍它的影响力。右下角，最是平易近人，因此把一些热点及时的内容根据重要程度适当放大，放置于些，效果最好，并无夺主之嫌。如《招聘会》、《画展海报》、《龙省长来校》，这些图片经过放大，在页面上即是中心内容，又轻松亲切；再如环境优雅页的《科技楼》与《图书楼与科技楼》大小相当，但给人的感觉要轻松的多。中间部位的内容自然更加突出，因此必须考虑好图片的权威性。如《36年老照片》在页面上占据绝对优势，这种情况页面就不能再放更多内容；环境优雅页的《阅览室》与《语音教室》图片虽小，但因地位重要依然突出；历史悠久页的两位厅长的图片也是如此；科学定位页，为了保持图片的相同地位，处于中间位置的图片适当进行了缩小，而将边角图片适当放大。